24. Jeu de la chenille
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Jeux Extérieur
Sport
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Toucher la queue d'une "chenille" adverse en se déplaçant les yeux bandés et en écoutant les indications du dernier membre de sa propre "chenille".
Détails de l'activité
Durée: 45 minutes
Participants: 2 - 24 personnes
Coût: $ 0
Tranche d'âge: 7-25 ans
Équipements
But:
- Réagir à des signaux de communication gestuels
- Souder une équipe
- Créer un temps de convivialité
Ce que nous aimons:
Renforcer les liens
Avertissement:
Utiliser un espace dégagé, sans obstacle
Étapes
- Faire des équipes du même nombre de personnes et les mettre en colonne à des endroits distincts
- Chaque membre de la colonne porte un foulard pour bander ses yeux.
- Seuls les derniers de colonne gardent les yeux ouverts.
- Chaque colonne doit toucher le dernier d'une autre colonne en se déplaçant. C'est le dernier qui indique le chemin à suivre.
- Le but est de former la plus longue chenille.
- Les colonnes sont éloignées les unes des autres sans savoir où elles se situent.
- La première personne de la colonne forme la tête de la chenille et la dernière, sa queue.
- Le dernier de chaque colonne doit faire déplacer sa colonne grâce à des codes: tapes sur les épaules que chacun transmet au premier de colonne qui dirige.
- 2 tapes sur les épaules pour avancer
- 1 tape sur les épaules pour s'arrêter
- 1 tape sur l'épaule gauche pour tourner à droite
- 1 tape sur l'épaule droite pour tourner à droite
- Le but est de former la plus longue chenille. Pour ce faire, la tête d’une chenille doit toucher la queue d’une autre.
- Une fois touchée, la personne va dans l’équipe adverse et devient la queue de la chenille qui l'a touchée. Et ainsi de suite...
Avec des enfants plus jeunes (maternelle), tous les joueurs gardent les yeux ouverts et doivent, en "chenille", tenter de toucher:
- SOIT la queue de la chenille adverse avec la tête de leur équipe-chenille.
- SOIT plus simple, l'animateur du jeu qui se déplace dans le même espace et fait donc onduler cette chenille d'enfants
CONCRÈTEMENT :
- Les yeux fermés, aviez-vous peur ? De quoi ? Pourquoi ?
EN ALLANT PLUS LOIN :
- Lequel des 5 sens vous paraît le plus important dans votre vie : toucher / odorat / goût / ouïe / vue ?
- Si tu perds la vue, quelle aide iras-tu chercher, que feras-tu ?
#équipe #confiance
- BESOIN DES AUTRES : Lorsqu'on est privé de l'un des cinq sens, la vue par exemple dans ce jeu, on est poussé à se tourner vers les autres. De notre faiblesse, passagère dans le jeu de la chenille, naît un élan vers l'autre. Sans eux, ce serait plus difficile, voire impossible parfois.
- UNE SOCIÉTÉ PLUS JOYEUSE: Avoir une faiblesse n'est donc pas synonyme d'échec'''. Il faut que chaque faiblesse soit une nouvelle possibilité de me tourner vers l'autre. 'Si j'ai un souci à l'école je demande l'aide d'un camarade, si je suis fort en maths je propose à mes amis de les aider. Avec une société qui tient compte de la faiblesse de l'autre, on fait naître davantage de joie, comme dans le jeu de la chenille qui est toujours source de beaucoup de rires.
- PLUS FORTS ENSEMBLE : Nos faiblesses ne sont pas drôles, pas faciles à vivre. Il faut compter sur ceux qui nous entourent pour être plus forts et plus heureux ensembles.
- Le risque d'une société où toute faiblesse est tue est d'être une société où la dépression augmente, car on n'ose plus se tourner vers son voisin, et on risque de vivre un peu trop seuls.
Il faut se souvenir qu'on a toujours un plus petit que soi. Et toi, à qui peux-tu aller apporter ton aide aujourd'hui ?
Le bon conseil : Ne pas garder ses faiblesses pour soi !
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