66 - Le stylo qui n'est pas un stylo
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Utiliser un objet en lui donnant un usage totalement différent de celui pour lequel il a été conçu
Détails de l'activité
Durée: 25 minutes
Participants: 2 - 24 personnes
Coût: $ 0
Tranche d'âge: 7-25 ans
Équipements
Un stylo
But:
Développer l'imagination
Étapes
Placer les jeunes en cercle debout.
Déposer un stylo au milieu du cercle.
Il faut préciser aux jeunes que " Ce stylo n'est PAS un stylo"
- Un premier jeune doit alors aller récupérer le stylo , le prendre et mettre en scène une action avec ce stylo en le remplaçant dans son imagination par un autre objet.
- Les autres joueurs doivent deviner quel est cet objet "imaginaire" choisi par leur camarade.
Les jeunes doivent être créatifs, le stylo peut être TOUT sauf un stylo.
EXEMPLES :
- Je choisi que ce stylo est pour moi, une brosse à dent. Je m'avance donc vers le stylo, je mime de me laver le visage puis je prends le stylo que j'utilise comme une brosse à dent, et je rebouche le tube de dentifrice etc.
- Je choisi que ce stylo est pour moi, une guitare. Je m'avance vers le stylo, et je mime avec le crayon un guitariste.
Il faut encourager les jeunes à prendre leur temps, à mimer également le contexte, l'avant, l'après de l'action.
L'activité se termine quand tous les jeunes sont passés.
- Ils ne doivent pas parler
- Ils peuvent utiliser les autres joueurs pour mimer l'action (aller offrir une fleur à quelqu'un, ou aller poignarder quelqu'un )
- Le choix du mime doit être cohérent avec la forme du stylo.
Il est possible de faire 1 tour en mime sans bruitages, suivi d'1 tour en mime avec bruitages.
CONCRÈTEMENT :
- Qu'est-ce qui a été le plus difficile pour vous dans ce jeu ?
Trouver une idée de mime, s'exposer devant les autres, deviner quel était les objets mimés, …
POUR ALLER PLUS LOIN :
- Dans quelle(s) situation(s) utilisez-vous votre corps pour faire passer un message ?
#expression corporelle #imagination
- Expliquer aux jeunes que l'on peut utiliser son corps pour exprimer une idée et faire passer un message.
- Expliquer aux jeunes, l'importance de faire des gestes précis et de prendre son temps pour faire passer un message du premier coup.
- Les mimes qu'ils ont fait, s'ils sont bien faits, peuvent être compris par toute personne ne parlant pas leur langue.
- Les féliciter pour leur imagination, et leur montrer qu'elle est sans limite !
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