ဤ ဖန်တီးထားသော ပုံကြမ်းသည် မတူညီသောအကြောင်းအရာများကို ဆွေးနွေးနိုင်စေပြီး အကောင်းနှင့်အဆိုးကို အမြဲချိတ်ဆက်ထားသည်။ ဝန်ဆောင်မှုပေးချင်တာ (မလုပ်ချင်တာ) ၊ သူငယ်ချင်းကို ကူညီချင်တာ (မကူညီချင်တာ) ၊ အလုပ်ရွေးချင်လား (မရွေးချင်တာ) ဆွေးနွေးဖို့ အခွင့်အရေးတစ်ခုလည်း ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ 

ပုံကြမ်းကို သေချာရွေးချယ်ရပါမယ်။ 

ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရန်၊ လူငယ်များအထဲမှ စေတနာ့ဝန်ထမ်း 3 ဦးကို ဦးစွာရွေးချယ်ရပါမည်- တက်ကြွသော 2ဦး (ကောင်းကင်တမန်နှင့် မာရ်နတ်) နှင့် ကလေး 1 ဦး (အပိုအဖြစ်ဆောင်ရွက်မည့်)။ တနည်းအားဖြင့် စည်းရုံးရေးမှူးများက ဖျော်ဖြေသည့် မြင်ကွင်းကိုသင်အမြဲ‌ေတွ့နိုင်သည်။ ထို့နောက် ကလေးသည် သူ့ကိုယ်သူ မေးသည့် မေးခွန်းကို စတင်ရန် လိုအပ်သည်။ ဥပမာ- "ဒီနေ့ EdM အစည်းအဝေးကို သွားမလား။ ငါ့သူငယ်ချင်းက ဒီနေ့ယူလာတဲ့ ဒီဒူးရင်းကို စားမှာလား။ လိုအပ်ရင် စိတ်အားထက်သန်တဲ့ တံဆိပ်တွေရဲ့ အကူအညီနဲ့၊ နတ်သမီးနဲ့ နတ်ဆိုးက ကလေးကို ကူညီဖို့ အကြံဉာဏ်တွေ ပေးခြင်းဖြင့် ကလေးကို အနှောင့်အယှက်ပေးနိုင်တယ်။ သေချာသည်မှာ ကောင်းကင်တမန်သည် ကလေးကို အကောင်းဘက်သို့ ဦးတည်ရန် ကြိုးစားသည်၊ နတ်ဆိုးသည် ကလေးကို သူ့ကိုယ်သူ တစ်ကိုယ်ကောင်းဆန်စွာ ညွှန်ပြရန် ကြိုးစားသည်။ 

ပုံကြမ်းတွင် ဖော်ပြထားသော ဝါသနာများကို အမည်ပေးပါ- အချစ်/အမုန်း။ မျှော်လင့်ချက်/စိတ်ပျက်စရာလား? ရဲရင့်ခြင်း/ လိုအပ်ချက်ရှိခြင်း ? ဆန္ဒ/အကြောက်? ပျော်ရွှင်မှု/ဝမ်းနည်းမှုလား? ဒေါသ? အထက်ဖော်ပြပါစာရင်းမှ လူငယ်များ မဖော်ပြနိုင်သော ဝါသနာများကို အမည်တပ်ပါ။ ဒီလိုအခြေအနေမျိုး ကြုံဖူးသလား၊ ရွေးချယ်ရခက်တဲ့ လူငယ်တွေကို မေးကြည့်ပါ။ ကောင်းကင်တမန်၏ဖြေရှင်းချက်နှင့် မာရ်နတ်၏ဖြေရှင်းချက်ကြား ခြားနားချက်ကို ရှင်းပြပါ- ရေရှည်ပျော်ရွှင်မှု သို့မဟုတ် ချက်ချင်းပျော်ရွှင်မှုကို ရှင်းပြရန် လူငယ်များအား တောင်းဆိုပါ။ 

#အရိပ်ဆုံး #ခွေးမြူရိုက်မှု

လူငယ်တွေကို သူတို့ပျော်ချင်လား မေးပါ။ ဒီတော့ သူတို့ရဲ့ နေ့စဉ်ပျင်းရိမှုရဲ့ လွှမ်းမိုးမှုကို ရှောင်ပြီး ဘဝရဲ့ နေ့ရက်တိုင်း ပျော်ရွှင်မှုကို ဘယ်လိုရှာမလဲ။ အလုပ်ဖြစ်နိုင်သော ဖြေရှင်းနည်း- ရွေးချယ်မှုငယ်တစ်ခုစီတွင် တစ်ခါတစ်ရံ အနည်းငယ် မနှစ်မြို့ဖွယ်ဖြစ်နေသည့်တိုင် ပျော်ရွှင်မှုဆီသို့ ကူးပြောင်းနိုင်စေရန် စီမံပါ ၊ ထို့ကြောင့် ရွေးချယ်မှုများကြီးလာသောအခါတွင် ဤအားထုတ်မှုတွင် ကိုယ်နှင့်စိတ်သည် အသုံးပြုပြီးသားဖြစ်ပြီး လုပ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ပိုအရေးကြီးသော ရွေးချယ်မှုများ ပြုလုပ်ပါ။ ငှက်က ဖြည်းဖြည်းချင်း အသိုက်လုပ်တယ်။