Imprimez des cartes recto-verso : voir le PPT en face (version FR ou EN)

ou images dans l'étape suivante

1. Le facilitateur montre la plante et demande à tous les participants ce dont elle a besoin pour bien pousser.
2. Réponses attendues : sol, eau, air, soleil, la main du jardinier ou du fermier.
3. Comparaison entre la plante et l'existence humaine (guider la réflexion avec des questions appropriées) : voir les photos jointes.

• Air, Terre & Eau --> Style de vie (alimentation, hygiène, etc.) "besoins primaires"
• Le Fermier --> Éducation (parentale & académique)
• Le Soleil --> Espoir

RÉFLEXION EN GROUPE (40 minutes)

1) Séparer les participants par âge ou groupe d'âge :

1. Les plus jeunes (élémentaire) travaillent sur les besoins fondamentaux : nourriture, hygiène, sport, etc. avec la carte "Bonne terre & eau // Mauvaise terre".
2. Les collégiens et lycéens (groupe d'âge 12-15 ans) travaillent sur l'éducation avec la carte "Le Fermier // Les Mauvaises Herbes".
3. Les plus âgés (16+) travaillent sur la notion d'espoir et de bonheur avec la carte "Le Soleil / La Tempête".

2) Distribution de feuilles et de stylos

• Chaque groupe d'âge doit répondre aux questions sur leur carte, au recto et au verso, par écrit ou avec des dessins.
• En cas de plusieurs participants dans un groupe d'âge, ils choisissent un porte-parole qui présentera leurs réflexions à la fin du temps de partage.

3) Possibilité de distribuer les cartes d'indices, après 20 minutes de réflexion.

PRESENTATION - tous ensemble

1. Présentation des porte-paroles - Le porte-parole de chaque groupe de discussion présentera les résultats du temps de partage. Dans le même temps, les membres de l'équipe peuvent présenter les dessins réalisés pour illustrer leur réflexion.
2. Ordre de présentation : des plus jeunes aux plus âgés. Du plus évident au plus subtil.

#environnement #développement

Comme un papillon, notre transformation est lente. On ne peut pas passer directement d'une chenille à un papillon--> on ne peut pas passer directement d'un petit enfant à un adulte.

Tout au long de nos vies, nous sommes appelés à grandir, tout comme les plantes ou les animaux. Ils vont développer une dimension : leur organisme : ils grandissent dans la vie végétative de leur "corps" (plantes et animaux) et dans leur dimension sensible et affective (animaux). Un homme a également une dimension spirituelle qui lui est propre :

Ainsi, l'homme doit faire croître 3 dimensions :

• La vie végétative du corps (besoins primaires)
• La sensibilité et l'affectivité passionnée (besoins primaires et besoins de l'esprit)
• Son esprit : Son intelligence et sa volonté : (Besoins éducatifs, besoins de bonheur)

La comparaison de la vie humaine avec la vie des plantes permet de mettre en lumière que toute vie implique croissance et développement et que toute vie atteint son épanouissement dans la fécondité.

Pour les hommes, cette croissance et cette fécondité ne concernent pas seulement son corps mais aussi son esprit.

À la fin de l'activité, un tirage au sort aura lieu pour offrir la plante à l'un des participants afin qu'il puisse la planter chez lui et en prendre soin.

Idéalement, des graines devraient être distribuées à chacun des participants si elles peuvent être trouvées sur le marché.