Les enfants sont assis en cercle. Chacun choisit son propre signe (gestuel) qu’il montre à tous avant que le jeu ne démarre.

• Exemples de signes gestuels : mettre son doigt sur la douche / lever le pouce en l'air / taper sa main sur son front /…
• Rythme du jeu : tous les enfants doivent taper deux fois sur les genoux puis une fois dans leurs mains. Ce rythme de 3 mouvements dure tout au long du jeu.

1) Tous les enfants mémorisent le rythme en le faisant ensemble

• deux frappes sur les genoux
• une frappe dans les mains

2) L’animateur lance le jeu sans interrompre le rythme :

• Il frappe deux fois sur ses genoux en même temps que les autres,
• puis fait son propre signe gestuel (pendant que les autres continuent le rythme et donc sont en train de frapper dans leurs mains),
• frappe à nouveau deux fois sur ses genoux (toujours en même temps que les autres)
• fait le signe gestuel de la personne qu’il "appelle" (pendant que les autres frappent dans leurs mains)

Cette personne "appelée" par le joueur précédent va lui répondre, de la même manière. Il doit alors : taper 2 fois sur ses genoux et faire son propre signe, et ensuite "appeler" quelqu’un en retapant deux fois sur ses genoux puis faire le signe de l’autre.

Et ainsi de suite...

Celui qui perd est celui qui se trompe dans le rythme, le signe (le sien ou celui de la personne qu'il "appelle"), ou qui a réagi trop lentement (pas au même rythme que les tapes des enfants sur leurs genoux).

CONCRÈTEMENT :

• Est-il nécessaire de retenir les signes "indicatifs" de chacun des joueurs pour gagner à ce jeu ?
• S'il y avait 40 joueurs dans le cercle, serait-il important de connaître les signes "indicatifs" de chacun des joueurs ?

POUR ALLER PLUS LOIN :

• En amitié, avez-vous plutôt des dizaines d'amis pour lesquels vous essayez de mémoriser un signe, un détail ? ou plutôt 4 ou 5 amis pour lesquels vous savez précisément leur signe particulier, le détail qui les caractérise ?

#communauté#relation

Les relations et les interactions personnelles sont complexes.

• Communauté : Une personne est en lien avec le groupe, la communauté à laquelle elle appartient. Dans le groupe chacun doit se coordonner les uns avec les autres, entrer et se maintenir dans un rythme de vie commun, dans une amitié commune (amitié de concorde). Dans le jeu, c'est ce que symbolise le rythme du mouvement des mains commun à tous.

Dans la vie par exemple, c'est se coordonner pour avoir le même calendrier dans un même pays, avoir les mêmes lois.

• Amitiés particulières : La personne n'est plus seulement en relation avec l'ensemble du groupe mais aussi avec telle autre personne en particulier. Cela introduit dans son rythme de vie des interactions, une adaptation non plus par rapport à tous mais par rapport à telle ou telle personne : ce que symbolise dans le jeu, les interactions entre les gestes particuliers d'un tel avec un tel et qui ne concerne pas les autres.
• Même si ces gestes ne concernent pas les autres, qu'ils sont propres aux deux amis, ils ne sont toutefois jamais totalement séparés et abstraits du rythme commun et ils participent au bien commun.

Le bon conseil : Crée des souvenirs inoubliables avec tes bons amis !

Les citations à méditer :

"C’est dans le malheur que l'on reconnaît ses vrais amis." Aristote

"Un des bonheurs de l'amitié, c'est d'avoir quelqu’un à qui confier un secret"

"Amitié qui finit n'avait point commencé." Proverbe

"Pourquoi l’ai-je choisi ? Parce que c’était lui, parce que c’était moi…" Montaigne