ពន្យល់ដល់យុវជន ឱ្យពួកគេគិតអំពីផលវិបាកនៃទង្វើដែលពួកគេបានធ្វើ។ វានឹងជួយឱ្យពួកគេយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "ទំនួលខុសត្រូវ" ។

មនុស្សម្នាក់ត្រូចចាប់ផ្តើមដោយសំណួរ "តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើ" ហើយចង្អុលទៅមនុស្សម្នាក់ទៀតនៅក្នុងរង្វង់ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងសំណួរ។

ជា​ភាសា​បារាំង សូម​ប្រើ​កន្សោមពាក្យ "ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​តែ​អ្នក..." អម​ដោយ​សំណួរ។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមការពិភាក្សា អ្នកសម្របសម្រួលនឹងជ្រើសរើសប្រធានបទមួយ ហើយសួរសំណួរដំបូងគេ។

យើងនឹងឃើញឧទាហរណ៍ជាគំរូអំពីផ្ទះ។

• មេហ្គេមនឹងចង្អុលទៅអ្នកលេង B៖ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកមិនសម្អាតផ្ទះរបស់យើង?
• អ្នកលេង B អាចឆ្លើយថា ផ្ទះនឹងកខ្វក់ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់រស់នៅទីនោះទេ។

បន្ទាប់មកអ្នកលេង B សួរសំណួរតាមផ្ទះមួយទៀត ហើយចង្អុលទៅអ្នកលេង C.

• "ចុះបើគ្មាននរណាម្នាក់ជួយធ្វើម្ហូប?"
• អ្នកលេង C អាចឆ្លើយថា “មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងឃ្លាន ហើយយើងនឹងខឹង។ ផ្សេងៗទៀត...''
• អ្នកដែលមានវត្តមានទាំងអស់គួរតែបានចូលរួមលេង ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន
• ក្នុងអំឡុងពេលលេង មេហ្គេមនឹងសរសេរពាក្យគន្លឹះ ដើម្បីឲ្យយុវជនមើលឃើញថា លទ្ធផលនៃការ​ "មិនធ្វើ" សកម្មភាព មានឥទ្ធិពលមិនល្អគ្រប់ពេល៖
• គ្មានការសម្អាត --> ភាពរញេរញៃ និងបរិយាកាសមិនល្អ
• ធ្វើម្ហូបមិនទាន់ --> ឃ្លាន និងខឹង

អ្នកសម្របសម្រួលក៏អាចជ្រើសរើសសួរសំណួរវិជ្ជមានផងដែរ ដូច្នេះនឹងបានបង្ហាញថាទង្វើ "ល្អ" បណ្ដាលឲ្យមានផលវិជ្ជមានត្រឡប់មកវិញ។

• ឧទាហរណ៍៖ អនាម័យល្អធ្វើឲ្យមានសុខភាពល្អ។ ប្រសិនបើ ​ដល់​វេន​អ្នកសម្អាត ហើយ​អ្នក​បាន​សម្អាត​ផ្ទះបាយ​បាន​ស្អាត​ នោះ​យើង​ទាំងអស់គ្នានឹង​មាន​សុខភាព​ល្អជាងនេះ។
• ប្រសិនបើអ្នក​តុប​តែង​ផ្ទះ​បានស្អាត នោះ​យើងនឹង​មាន​សុភមង្គល​និងភាព​សុខសាន្ត។

នៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ អ្នកសម្របសម្រួលនឹងកត់សម្គាល់ពី "រង្វង់នៃគុណធម៌" ដែលឆ្លើយតបទៅនឹងចម្លើយរបស់ "បើគ្រាន់តែអ្នក..."។ ហើយនៅលើសន្លឹកមួយទៀត អ្នកសម្របសម្រួលនឹងសរសេរពី "រង្វង់នៃគុណវិបត្ត" ដែលត្រូវឆ្លើយតបទៅនឹង 'ប្រសិនបើ...'

ជាក់ស្តែង៖

• តើ​អ្នកដែល​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ មាន​លក្ខណៈ​យ៉ាង​ណាខ្លះ?

ឧទាហរណ៍៖ ភក្ដីភាព (រយៈពេល) ស្មោះត្រង់ (ទឹកចិត្ត) ការទុកចិត្ត (ជំនាញ) សមហេតុផល ការយកចិត្តទុកដាក់ ការយល់ដឹង ការប្រុងប្រយ័ត្ត

• តើអ្វីខ្លះ ដែលខ្ញុំអាចទទួលខុសត្រូវ

ឧទាហរណ៍៖ លើខ្លួនឯង មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ អ្នកជុំវិញខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ...

សម្រាប់​បន្ថែម៖

• តើ "ទំនួលខុសត្រូវ" មានន័យដូចម្តេច?

ប្រសិនបើមានពេលវេលា៖ ROLE PLAY

• បង្កើត 3 ក្រុម
• ក្រុមនីមួយៗបង្កើតការនិយាយស្តីអំពីការទទួលខុសត្រូវរយៈពេល 5 នាទី។
• ក្រុមនីមួយៗបង្ហាញវាទៅអ្នកផ្សេងទៀតដែលបានប្រមូលផ្តុំដែលនឹងត្រូវចង្អុលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាដែលទទួលខុសត្រូវនិងមិនទទួលខុសត្រូវ

#មុនច្បាប #ការស្រាវជ្រាវ

• គ្រប់ទង្វើ ឬការមិនធ្វើអំពើទាំងអស់របស់ខ្ញុំ​ នៅតែមានការប៉ះពាល់ទៅលើមនុស្សជុំវិញខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ទោះបីអ្វីទាំងនោះ មិនមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងក៏ដោយ។ ញញឹមដាក់អ្នកដ៏ទៃដែលខ្ញុំបានជួប (ជាទង្វើតូចតាចសម្រាប់ខ្ញុំ) អាចផ្ដល់ផលប៉ះពាល់ខ្លាំង៖ ខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យគាត់សប្បាយចិត្ត ហើយប្រហែលជាអាចជួយឱ្យគាត់មានថ្ងៃល្អ និងមើលឃើញអ្វីៗដែរល្អ។ ការបង្ហាញការយល់ចិត្ត/ការអាណិតអាសូរ អាចផ្តល់ផលល្អជាច្រើនសម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់ទទួលបាន។ បុរស​ដែល​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវខ្ពស់ មាន​ឆន្ទៈ និង​ការគិត ពី​អ្វី​ដែល​គេកំពុង​ធ្វើ​សម្រាប់អ្វីដែរត្រឹមត្រូវ។

ដំបូន្មាន​៖ មុន​នឹង​ធ្វើអ្វីមួយ ​ត្រូវ​សួរ​ខ្លួន​ឯង​នូវ​សំណួរ​ទាំង ៣ នេះថា៖ តើ​វាល្អ​ទេ? ពិតទេ? មានប្រយោជន៍ទេ?

គំនូរជីវចលអាចភ្ជាប់ប្រធានបទ "រង្វង់ដ៏សាហាវ" ឬ "រង្វង់ប្រកបដោយគុណធម៌" ផ្សេងៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍ សាលា/សាកលវិទ្យាល័យ "ខ្លួនខ្ញុំ" "បរិស្ថានរបស់ខ្ញុំ" "សាសនារបស់ខ្ញុំ" ឬប្រធានបទផ្សេងទៀត។

សូមប្រយ័ត្ន ព្រោះវាអាចច្រឡំហ្គេម។ វាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសប្រធានបទមួយ ហើយទុកវាឱ្យពេញមួយជុំ ឬសូម្បីតែពីរជុំ ដើម្បីឱ្យយុវជនយល់អំពីដំណើរការនេះឱ្យបានច្បាស់ មុននឹងជ្រើសរើសប្រធានបទផ្សេងទៀតសម្រាប់សំណួរ។