1. ເປີດການບັນທຶກໃສ່ການບັນທຶກບັດນັບໃນສອງບອນດຽວ ບໍ່ລືມວ່າ (= ຕະຫຼາດ).
2. ໃຫ້ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນກໍ້ບັດໄດ້ຈິດຊະວັນ ລາຄາ.

1. ໃຊ່ເງິນ: ຊີ້ໄປທ່ານຕະຫລາດ ແລະກ່າວວ່າ: ຕະຫລາດເປີດ; ເຈົ້າສາມາດຊື້ສິນຄ້າໄດ້! ຖາມນັກສຶກສາໃຫ້ຄິດເລີຍເລວລວມລະບຽບລວມທັງຄະແນນແລະອາດສາດ. ຜະລິດແລະສົ່ງຄືນເງິນໃຫ້ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນ.
2. ຄິດໃຈ: ປິດຕະຫລາດ. ແຈ້ງໃບໃບບິນ ແລະຖາມ: ຜູ້ໃດມີເງິນພໍໃສ່ບິນ? ຄວາມເຮັດຫຍັງຖ້າບໍ່ພໍ (ແຍກເງິນຈາກຄົນອື່ນ, ຂໍລົບອະຊິບ... ແລະສົ່ງລົງສະເໜີນໃນເດືອນຖັນໃຈໃຈ).
3. ຄາດຄະແນນ: ຖາມ: ນອກຈາກບິນ, ສິນຄ້າໃຕ້ທີ່ຈະໃຊ່ເງິນສໍາລັບບໍ່? [ໂຄງການໃນພາຍໃນເດືອນໃໝ່; ບັດເດັບ࡜ບິນສົ່ງ ກ່ຽວກັບການກະຕ່ອກ].

ໃຫ້ເພີ່ມຄວາມສົນໃຈໃນເກມ, ໃຫ້ເງິນສ່ວນຕາມຕ່າງສະຖານທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນຕ່າງໆ ແລະເບິ່ງວ່ານັກຮຽນທີ່ມີເງິນຫຼາຍກວ່າໄດ້ໃຊ້ເງິນຫຼາຍກວ່າບໍ? ຖ້າເປັນແນ່ນັ້ນ, ບອກໃຫ້ເຂົ້າໃຈວ່ານີ່ແມ່ນສິ່ງເກີດຂຶ້ນເມື່ອເຂົ້າໄປສະຖານຕະຫຼາດດ້ວຍເງິນທັງໝົດ. ແມ່ນໃຈງ່າຍທີ່ຈະໃຊ້ເງິນເພາະວ່າເຮົາມີເງິນຢູ່ກັບຕົວ ດັ່ງນັ້ນ.

ເຮັດສະຖານທີ່ສູນປະສົບຄັ້ງທີ່ 2: ຖາມນັກຮຽນໃຫ້ຄິດຄວາມໄດ້ຄິດຄັບດອບໃນປ່າສະຖານທີ່ຈະເຮັດຄອບຄິດອອກເນື້ອສະລົມ ແບບອື່ນເມື່ອແລ່ລອຍກັບເງິນສໍາລັບກະ ເພາະຈະຄິດຄວາມສ່ອນກັບພວກແລະບອກວ່າຊື່ເປັນຢ່າງຄື ເຝືອມ.

ເຮັດຄັ້ງທີສອງກັບໃບບິນທີ່ມີຄ່າໃນເວລາທີ່ຍາວກວ່າ, ເຊັ່ນບັດລົດສໍາລັບປິ່ນໃຈລາວ, ປື້ມອໍຟແນງສເພາະບັດມິດເມື່ອສິນຄ້າ ວ່ານິຫິມົດວ່າຟາງແບບແນໍເຈານສຽຼມຊິນສນຊິຈັບ. ນັ້ນແມ່ນສະຕານກາຍທີ່ຈະໃຊ້ບັດຊໍຂອງການຄິດ.

ໃຫ້ເງິນຈ ະແດງໃນລອນທົ່ງ ມິດ້ວຍສະລະ ໃສ່ລອນທີສອງ ແລະລອນທີສາມຈະສະເຖິງນ່ອຍກ່ວາ. ຂໍແຂໍບັນບັດໃຫ້ນັກສຶກສາ ສຶກສາກ່ຽວກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເທົ່າທີ່ມັນ ລຽນມາຂອງສອງລອນ.  

ຂໍແຂໍແລ້ວ ໃຫ້ລອນແບບອອກແບບໄດ້ ປ່ອນາຍ ແລະໃຈໆ ບັດສັນດາ ຂໍເປັນແຜ່ດຽວາຢຸດລຸງລັງ ༔ງຄະນະນຸນກັບນັກສຶກສາ ປະລິງບັນຈັດຂອງຕົວເລກຄ່ອນຄັນຊົມສັງສົງນັນລ຺ດທີນວ່າລາຕິນຕຽນທີ່ດັບ່ານ.

#ຄິດກ່ອນທີ່ຈະປະຕິບັດ

ເຈົ້າຈະຕ້ອງຄິດກ່ອນທີ່ຈະຊື້ - ແລະຕະຫຼາດແມ່ນສະຖານທີ່ບໍ່ດີສໍາລັບການຄິດ.

ຄໍາແນະນຳດີ: ສ້າງລາຍຊື່ກ່ອນເຂົ້າຕະຫຼາດ; ໃຈເພີ່ນເອົາເງິນສໍາລັບລາຍຊື່ເທິງ.