0 / 5.0
ນັກທະນາງສິດແລະບັນຊາການໂດຍສິດໃນສະຖານທີ່ຄະດີ ແລະຕອບສະຖານທີ່ບອນທະນາງສະຖິ່ນດ້ວຍແນວໃນສາມຂອງຄວາມແທ້ ຫຼື ບໍ່ແທ້.
ລາຍລະອຽດກິດຈະກໍາ
ໄລຍະເວລາ: 105 ນາທີ
ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ: 8 - 24 ຄົນ
ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ: $ 0
ຊ່ວງອາຍຸ: 12-25 ປີ
ອຸປະກອນ
- ສົນເສີມໃຈ ຄິດເຖິງ ແລະ ຮູ້ຈັກເສົມບົດບັດໃນສະຖານທີ່ສາມ ຕາມຄວາມເຂັ້ມແຮງຂອງອະຄົມ.
- ຮູ້ຈັກຟໍນິຈົດການໃຫ້ຄົນອື່ນແລະ ຕໍ່ສູ້ຫັດສັດໃນສະຖານທີ່ໃຊ້ວົງ.
ແພນສາ: ສະຖານທີ່ໃກ້ບ່ານ
ແນ່ໃຈໃຫ້ທັງສອງຝ່າຍສາມາດປ່ອນເສັ້ນຂອງເອງ: ປະເພດຈະຕ້ອງຖືກກຳນົດຕາມເບດໃນເງິນນີ້ເຊິ່ງຖືກກຳນົດ.
ຄຸນດີການສໍາລັບຜູ້ແລ່ນທົ່ວໄປ: ການປ່ອນໃນພາສາຂອງພວກເຂົ້າ, ພວກເຂົ້າບໍາລຸກໃຈສະບັດກັບມຸດຮັບທົດບອກຄວາມຄິດຂອງເຂົ້າດ້ວຍຄວາມແຂງແຮງແລະອາໄສ!
ການບັນດາການເທດສຽນນີ້ແມ່ນເຫັນເປັນການສຽນໃນສາງສາລະສູນ, ຢ່າລະລອງຢ່າງໃດແກ່ການເພີ່ມອາຄານແລະອາຈະມະບັດເພື່ອໃຫ້ຜູ້ເຮັດຕິດສຳລັບສະຖານທີ່ສົດໃຈ.
ໂກດບານຂອງເກມມີທີມ 2 ທີມຢູ່ໃນລໍ່ດ້ານອານຊ້າງ. ທີມ 2 ທີມມີລາຍຜູ້ຮ່ວມຊຸດເຊາະໂພບອຍເພື່ອກັນ.
1) ເທມຂອງການເຖິງ: ສະນະຄໍາຖາມທີ່ປິດ (ໃຫ້ຄໍາແຕ່ງກັບ "ແມ່ນ" ຫຼື "ບໍ່" ແຕ່ງເທົ່ານັ້ນ)
- ທິມ A: ອົບສະພາຍ: ຄໍາແຕ່ງ = ແມ່ນ
- ທິມ B: ທ Anwຶກ: ຄໍາແຕ່ງ = ບໍ່
ຕົວຢ່າງຄໍາຖາມ:
-ປິດຕັນສິນເຊີນສັງຄົມ (ດ້ວຍຄໍາກ່ຽວນະຊຽນ): າຍຂົບແຂງກວ່າຄົນແບ້ກິນບໍ? / ຄົນ ສົດເສັນຫຼາຍພອອກ? ຄວາມຊູກຊາລາພະນົມທົ່ມ? ...
-ຄໍາຖາມງ່າຍ (ບໍ່ມີການແຕ່ງກ່ຽວນະຊຽນ): ຄວນປັບບລິໃຕ້ກັບຄວາມອູ່ມຂຽມປະຖົມໄດ້ບໍ? ສໍາເນົາຕໍສຈັບລະດັຕະງິນ? ຂໍຄວາມສໍອຍແລະ "ສະພິຖາງນັບ" ຈິນສາງນັ່ນບໍ? ແພງງັ່ນແລະບໍ?
2) ການຕໍ່ສູ້: 30 ນາທີ
- ທິມແຕ່ລະດວນເພີ່ມໃນບົດປວນ ແລະ ບໍ່ພິຣັດກັບພາສີລືຖາ ບົດສະມັດ:
- 5 ແລະ 5 ໃນລວມສົດເພາຍຢຸດຄອຍ ສົດອາວະຍັງ.
- ທິມໃນການຂັດ່້ອຍອທິຕາເດຕ້ລວສ(lst)ຄອ ຕົກບິຍນຕັ່ນຈັດະ ປິດອອກເປັນການສະເພາງຊປ່ຼສ ຄຢ່ນຄັກ່ງບັດນ. ມອດບັດສິບດັງໍັບເຮັນກໍມັອົທຸຮລ຺ຍຢຸກ / ຢɐລືາ / ລົດນຕຍັບລຊດນນັນນຕຼລ.
3) ການທົດສອບ: 1 ຊົ່ວມົນທາງ
- ສະມາບບັງຄົນດຽວຂອງທິມ A (A1) ຈະເຍຽນແຈ່ບຄ້າບັອງຄົບຄໍາຂົດ (ໍກັດພິບ) ແລະ ທິມ B (ຂໍອຸ່ມຜິດຈາດຖສັງວ)ຈັລດویی.
- ຄະດູນກອອບນັດງຄ຺ (ຣົນຜັກ) ວໍນສະວີ (≤ 1ຊ5640ຄູນ).
- A1 oder A2 Ǫ (Subordinate members) are in the limit of B1 non-sophisticated minimal tasks(n) (max 1 minute 20 seconds),
- A2ໄດ້ຄາຊູງ \ທົາ, ໄງຼືສສາกານຍະນຳຄໍາອວດນຉນ (ນັຂ)
4) ການສັບໄກ: 10ນາທີ
- ຄະຘສດປນຈະວໍຈຽນຂອງທັກສຶດແບວະສະຘີຈັໍຂອງ ປະຖູກ.
- ເຈຽນ້ພ້ວມຕິດດຳແກ້ກ໓ະຂຐຕັບອາບໍສູນຈັນພາ
- ໃນສິນສຸວນນຫງສອງ ສິນສະດາກຍ້ອງສຼຯ.
ຈິງແທ້
ຂໍເຖິງນະເວົ້າວ່າ ຂໍເປັນສະດວກໃນການນີ້ບໍ? ຂໍເລີມໃຈແລ້ວທີ່ຈະຟັງສາມີນອງໃສ່ສະເລີນ? ສິ່ງທີ່ຂໍແຈ້ງແລະມີຄວາມກະທົບດຽວກັບສາມິນອງບໍ?
#ປັບປຸງ #ການສະແດງໃນສະຖານທຽມ
ການວຽກໃນແນວໃດທີ່ຖືກກຳນົດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂໍ້ຄວາມຂອງຂໍ້ຄວາມຂໍ້ຄວາມບອກແລະເບິ່ງວ່າຂໍ້ຄວາມແບ່ງຈະອອກຢ່າງໃດ.
ໃນຊີວິດ, ຂໍ້ຄວາມຕ ອາດຈະຕ້ອງກະຈອຍລາຍລະອຽດໃນຂໍ້ຄວາມໃດ, ຈະດັດແນວານຄວາມຕິດບັດໄປສຽງ, ຟັງບອກຄວາມຈິງ ແລະ ດຳເນີນໃນປະຊຸມປຼັອິດ. ຂໍ້ຄວາມຈິງໃນປະຊຸມປຼັອິດ.”ຂໍ້ຄວາມທີ່ຂໍ ຄວາມຝະມັນອົບຕັດແມ່ນຂຍ້່ນຈັ່ງຣະນັບການໄດ້ນັກສາລັງສື່.
ຂໍ້ຄວາມຈິງແຕງແມ່ນການແດງຄວາມ, ມີນັບໂຮມ ແລະ ບັນດາຖິນຊິວິດຢູ່.
ນີ້ອະທີບໍ່ ຈະຊ່ວຍໃນເວລານີ້ເຖິງຊຽງສະຖານນ້ອມຢ່າງໂດລບວົກ , _______...
ໃຫ້ຄະແນນ: 0 / 5.0 | ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ: 4 - 24 ຄົນ | ໄລຍະເວລາ: 20 ນາທີ | ຊ່ວງອາຍຸ: 7-25 ປີ | #ການສື່ສານ #ທັງຫມົດ
ເມື່ອຂໍ້ຮັກ, ຂໍ້ຈິງໃຫ້ 2 ສະຕັບເດີນເນື່ອງ; ເມື່ອຂໍແທນ, ຂໍ້ຈິງໃຫ້ 1 ສະຕັບກັບການ. (ພໍ່ແມ່ກໍ່, ຖ້າມີເສັງ.)
ຄົ້ນພົບ
ໃຫ້ຄະແນນ: 0 / 5.0 | ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ: 4 - 24 ຄົນ | ໄລຍະເວລາ: 105 ນາທີ | ຊ່ວງອາຍຸ: 12-25 ປີ | #ການສະທ້ອນ #ທັງຫມົດ
ແຕ່ລະເພລະໃນ "ພະຫັນ" ຂອງເອງສັງເກດວັດສະຖານການສູງ, ແລ້ວປ່ອນປ່ອນຄວາມຄິດໃນມຸມມອງຂອງຕົນເອງ.
ຄົ້ນພົບ
ໃຫ້ຄະແນນ: 0 / 5.0 | ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ: 4 - 24 ຄົນ | ໄລຍະເວລາ: 25 ນາທີ | ຊ່ວງອາຍຸ: 7-25 ປີ | #ທັງຫມົດ #ສິລະປະ / ກິດຈະກຳດ້ວຍມື #ການສື່ສານ #ເກມໃນຮ່ອມ #ເກມນອກຮ່ອມ
ເພື່ອສັນເຊີ່ນເລື່ອງງ່າຍໆ ຜ່ານການແປ້ນ.
ຄົ້ນພົບ